老师推荐学生上大学????

咱做老大吧

  23日，第六届21世纪教育论坛在北京开幕，与会的专家就“高考应该怎么考？高校应该怎样招”进行了研讨与交流。专家建议高考改为“暗箱操作”，由老师来推荐学生上大学，此外再展开全国统一考试，分数不对外公开，只用以证实老师有没有说谎.
教育部酝酿高考改革 变一次考试为多次考试  

“高考应该怎么考”不是一个简单的问题，但基于目前的高考制度给学生带来的沉重的负担和压力，各方人士都在出主意想办法来解决这个问题。21世纪教育论坛就是这一类的例会。当然，既然是例会，就要发议论，哪怕是清谈也比不谈要好。在不断议论中总有一些好的办法和主意会出现。此次厦门大学教育研究院院长刘海峰发表主题演讲时表示高考改革方向要调整，不能只从减少考试科目入手就是很好的思路。

观点激荡：推荐上大学 只能加剧家境贫寒子女的负累

另有国家汉语水平考试研究员谢小庆建议高考改为“暗箱操作”，高考由考学生改为制约老师。他表示，形成性与终结性的评测在中国都需要，所以他建议，由老师来推荐学生上大学，此外再展开全国统一考试，分数不对外公开，只用以证实老师有没有说谎.

我对谢小庆的建议持怀疑态度。一是先由老师推荐，再来考试但考试分数不公开就显得多此一举和不可行。既然要考就应公开分数，这也是当下中国唯一还被百姓认可的诚信制度。“暗箱操作”的高考老百姓能答应吗？高考恢复后的几十年，发生的许多舞弊案不正是在“暗箱操作”下进行的吗？另外，正如他本人所言：“在我国信用机制不健全的现状之下，如果由老师推荐上大学，那高中教师就会成为先富起来的人了。”谢小庆已经坦言我国信用机制不健全，在我看来，岂止不健全，在有的领域已经完全崩溃。比如学生考试舞弊成风，在现代高科技的武装下，令监考人员防不胜防。而在没有诚信基础上的推荐上大学，尤如沙滩上的高楼，是没有一点现实基础的。所以说，谢的言谈就丝毫没有现实基矗不仅高中老师先富起来，他们的亲戚子女上大学的比例也会大得离谱。

二是我国的传统文化也使得建立在个人道德基础上的推荐变得不可信。中国的传统社会是以儒家思想为基础的，它需要尊卑有序的社会制度，而这个“有序”是建立在血缘和人际关系上的。即使以科举考试来选拔人才，但老师的门生比普通人更容易中状元。因此，考得好不如找个好老师。有如此深厚儒家文化教育熏陶出来的老师，能做到公平公正推荐学生上大学吗？即以此次谢小庆提出的推荐加考试制度，说到底还是对推荐者的不相信。如果推荐的学生考好了，那皆大欢喜。如考差了怎么办？是老师不诚信？万一是学生发挥失常又怎么办？老师推荐学生是对考试的不相信，而学生考试又是对老师推荐的不相信。双重的不信不如只信一次考试。

三是我国目前的高中制度不适合推荐制。我国目前的高中教育基本就是高考考试教育。所有高考学科都必须在两年或更短时间内学完，剩下的一年乃至更长的时间都是用于高考复习。所以，高中阶段的学科成绩不宜作高考推荐的参考。因为高中阶段的水平考试会考过于简单，用作推荐成绩只能使大学学生水平普遍下降。这与实行学分制的学校完全两样。在高中阶段实行学分制的美国高中就完全可以由老师推荐。因为他们更看中的是学生的综合能力。因此，高中学生在高中阶段的成绩，以及他们的各种表现，由学校或老师写推荐信才顺理成章。不仅老师，同学的推荐信也是他们的参照之一
但由老师推荐学生上大学不失为一个选拔学生的好方法，且可以推荐出品学皆优的好学生。但那应是全民的道德水准提高后方可进行；那还应从高中阶段实行学分制后才能进行；高考录取方式也应改变：即由完全的分数录取到由高考分数与学校和老师的推荐以及其他方式相结合。等到这一切都成为现实，再来实行老师推荐制应是水到渠成之事。